4月27日下午，物联网教研室在第九教学楼602教室成功举办了课程思政教学研讨活动，旨在提高教师队伍对课程思政的认识水平，探讨如何更有效地将思政元素融入物联网专业课程之中。

研讨会上，与会教师积极分享各自在课程教学中融入思政教育的经验和做法。他们表示，通过创新教学设计，不仅可以传授给学生专业核心知识和技能，还能在潜移默化中培养学生的社会主义核心价值观。此外，与会教师如何在教学设计中巧妙融入思政元素进行了深入交流，认为在课程教学中应注重理论与实践的结合，通过案例教学、项目驱动等多样化的教学方法，让学生在实际动手操作中体会和领悟思政教育的内涵，激发学生的学习兴趣和思考能力。

与会教师以程序设计基础课程的思政点挖掘为例，探讨了如何在课程中有机地结合思政教育。程序设计作为一门逻辑性极强的课程，其内涵的严谨性、步骤性和目标导向性与社会主义核心价值观的培养相辅相成。通过挖掘程序设计中的思政点，例如在解决复杂问题的过程中培养学生的耐心和毅力、在团队项目中培育合作精神、在代码优化中强调精益求精的工匠精神等，可以有效地将思政教育融入课堂，提升学生的价值观念和道德素质。此外，与会教师强调了评价机制的重要性，建议建立起符合课程思政特点的评价体系，确保教学效果的可持续性和学生的全面发展。

本次研讨会对于促进物联网专业教育与思政教育深度融合具有重要意义。与会教师表示，将继续探索和实践，共同推动物联网教育领域的思想政治教育工作，培养出更多具备良好专业素养和社会责任感的物联网专业人才。

会议现场